بيداغوجيا التعاقد: طريقة أجرأتها بشكل مبسط
استفادة من تجارب الاخرين و من اجل تطوير المكتسبات ، نقدم اليكم طريقة بسيطة لأجراة بيداغوجيا التعاقد مع ذكر بعض الامثلة و تحديد بعض المفاهيم الاساسية المرتبطة بها .
تعريف بيداغوجيا التعاقد : تنظيم لوضعيات التعلم عن طريق اتفاق متفاوض عليه بين المدرس و المتعلم . من اجل تحقيق هدف سواء معرفي , منهجي او سلوكي .
أسسها : من أهم أسس بيداغوجيا التعاقد :
الحرية : حرية الاقتراح , التقبل , الرفض , لا اكراه ضد الرغبة
الالتزام : تطبيق بنود العقد
التفاوض : بين المدرس باعتباره منشطا و المتعلم باعتباره الشريك التربوي
الانخراط المتبادل في اتمام العقد : التحلي بروح المسؤولية من الطرفين .
اهدافها : كطريقة حديثة لتدبير التعلمات يهدف التعاقد البيداغوجي الى :
التشجيع على التعبير في حدود الحرية الشخصية و احترام الاخر
تطوير اليات التفكير الابداعي
استثمار الخطا ضمن اطار عملي تعاقدي
التعلم الذاتي , الثقة في النفس
التدرب على التعايش و حل المشكلات بالحوار
هل هناك علاقة بين التعاقد البيداغوجي و الفارقية ؟
التعاقد البيداغوجي تقنية من تقنيات الفارقية حيث تساهم في :
– تحقيق تكافؤ الفرص
– تقليص فوارق التعاملات
التعاقد البيداغوجي الية مهمة للفارقية من جانب :
– تنويع المحتويات : التعاقد لانجاح تدبير وضعية عند سوء فهم من طرف مجموعة
– تنويع مسارات التعلم : يصبح المتعلم فاعلا في التفاوض و يكون حرا في تدبير زمنه و ايقاعه حسب الامكانيات.
ما الفرق بين التعاقد البيداغوجي و التعاقد الديداكتيكي ؟
تعريف التعاقد الديداكتيكي : مجموع السلوكات الصادرة عن المدرس و المنتظرة من المتعلم و العكس .و هو مجموعة من القواعد الضمنية طالما التزم الاطراف بمسؤولياتهم , لكنه يصبح صريحا حالما يخرج التعليم عن مساره ، ملزما العودة الى تعديل مسار هذا النظام .
مقارنة بين التعاقد البيداغوجي و التعاقد الديداكتيكي :
التعاقد الديداكتيكي : لا يكون صريحا , لا يعتبر التلميذ شريكا , قةاعد ضمنية محددة للادوار سلفا .
يعني العقد الديداكتيكي " مجموع العلاقات التي تحدد بصفة صريحة في بعض الحالات و بصفة ضمنية في اغلبها ما هو مطلوب من كل طرف ( المدرس و المتعلم ) أن يحققه خلال حصة تعليمية معينة "،ونظام الإلزام هذا هو بمثابة عقد بينهما، ومعنى هذا أن عنصر المفاجأة أو التشويق أصبح أمرا غير مرغوب فيه حيثما يتم تحديد الأهداف و إشعار المتعلم بها والتعاقد عليها بين طرفي العملية، وهنا يدخل الطرفان معا في استراتيجية محكمة تفرزها طبيعة المادة المعدة للتدريس، وتتقلص حرية المدرس هنا لتخضع لوتيرة التعلم بمعنى أن كل خروج عن هذه الوتيرة هو في حد ذاته نقض لهذا العقد. إن الصيغة الضمنية للعقد الديداكتيكي تسود حيثما التزم الأطراف بالمسؤوليات المحددة، وحالما يشذ التعليم عن مجراه يبرز هذا العقد بصيغة صريحة و يلزم العودة إلى تعديل مسار هذا النظام.
التعاقد البيداغوجي : يكون صريحا , التلميذ شريكا و مفاوض و مسؤول له كامل الحرية في اختبار ما سيلتزم به .
كما يعرف العقد البيداغوجي بأنه " تعاقد ضمني بين الأستاذ والتلاميذ منذ بداية السنة، وبموجب هذا الاتفاق يتم تحديد واجبات وحقوق كل من الأستاذ والتلميذ بدءا بمسح السبورة وانتهاء بعدم الغش أثناء المراقبة مرورا بتحديد الأهداف المراد تحقيقها والوسائل الديدياكتيكية المعتمدة ناهيك عن الانضباط داخل الفصل واقتناءالأدوات المدرسية...الخ".
و ينبني العقد البيداغوجي على المراحل التالية : (1) الإخبار، و يلزم أن يكون مشتركا بين المتعاقدين متعلقا بالبرامج و الأهداف و مدد الإنجاز و المعطيات المادية… (2) الالتزام، أي مساهمة كل طرف في التوقيع على العقد و الالتزام ببنوده خلال إنجازه. (3) الضبط، و يتعلق الأمر بتدبير سير العمل و مراجعته من طرف المتعاقدين. (4) التقويم، و هو مرحلة فحص مدى تحقق أهداف العقد.
تطبيقات بيداغوجيا التعاقد :
ينبغي مراعاة التوافق و التراضي حول البنود , مع استحضار القوانين المؤطرة و المناهج و المقررات و التوجيهات الرسمية.
توضف كل المشاكل المتعلقة بالسلوك , او صعوبات التعلم
توظيف بيداغوجيا التعاقد كحل لصعوبات التعلم الفردية. مثال …..
توظيف بيداغوجيا التعاقد , كل المشاكل المتعلقة بالسلوك او قواعد الحياة المشتركة .
احسن مثال هو ميثاق القسم , وهوشكل من اشكال التعاقد البيداغوجي , ويصاغ في بداية الموسم الدراسي , لتحديد قواعد الحياة المشتركة و بيان حقوق وواجبات كل الاطراف .
ميثاق القسم : ( مثال )
المؤسسة : … القسم : … التاريخ :…
1 : التزامات التلميذ ( واجباته ) :
الحضور في الوقت المحدد( عدم التأخر او الغياب بدون سبب )
استعمال اللغة العربية للاجابة و التواصل
العمل بجد و بأدية الواجبات
الحفاظ على نظافة القسم
احترام الاخرين في القسم ( الزملاء , الاستاذ )
اخد الاذن و الانصات لاراء الاخرين
…….
2 – التزامات الاستاذ ( حقوق التلميذ )
الحضور في الوقت و عدم التأخر او التغيب دون سبب
استعمال اللغة العربية
مساعدة التلاميذ في التعلم و تحسين مستواهم
معاملة الجميع بدون تمييز معاملة جيدة
تقبل اراء الاخرين
3 – العقوبات :
كل من خالف بنود العقد و التزاماته يعاقب
ب ….( عقوبة تحترم التلميذ و زمنه المدرسي )
في حالة الاصرار تتخد عقوبات اشد تقترحها لجنة القسم
توقيع اعضاء لجنة القسم : توقيع الاستاذ : ………..
الموقعون :
………..
………
مثال تعاقد بيداغوجي :
المؤسسة : ……التاريخ …………
التلميذ : ………..
1 – الحالة : و صف الصعوبة و حيثياتها و أسبابها
2 – اهدافي : ذكر الهدف من التعاقد , ماذا التزم به كمتعاقد ( التلميذ ) , متى اعرض منتوجي على الاستاذ ….
3 – و سائل انجاح العقد :
متى : وضع برنامج يومي او اسبوعي
اين : المنزل , المدرسة , الفراغ ….
مع من : الاستاذ , الزملاء , وحيدا ….
بماذا : مقرر , سلاسل , بحوث …
-4 التقويم :
– تقويم ذاتي في القسم …
مراقبة الاستاذ كل يوم …
التزم ببنود هذا العقد ابتداء من تاريخه التزم بمساعة التلميذ …….
امضاء التلميذ …… امضاء الاستاذ …………
امضاء الاسرة :……….
يعتبر "ميثاق القسم" شكلاً من أشكال التَّعاقد البيداغوجي ، ويُصاغُ في بداية المَوسِم الدِّراسي؛ لتحديد قواعد الحياة المشتركة، و بيان حقوق و واجبات كل الأطراف. فيما يلي نموذجين لميثاق القسم : النموذج الأول -النموذج الثاني بحلة جميلة