ديداكتيك الرياضيات

تعد مادة الرياضيات من أهم المواد الدراسية التي تساهم في تطوير التفكير النقدي والمنطقي لدى المتعلمين و المتعلمات. لتحقيق هذا الهدف، يتم تطبيق ديداكتيك الرياضيات بطرق متنوعة وفعالة. في هذه المقالة، سنستعرض تعريف ديداكتيك الرياضيات وأهم المبادئ المنهجية لتدريسها، بالإضافة إلى خطوات بناء درس رياضيات متكامل ومراحل تسيير الوضعيّة المشكلة و ادماجها في حصة الرياضيات.

• شرح شامل ديداكتيك الرياضيات من أجل الإستعداد الجيد لمباراة التعليم، و الامتحانات المهنية.

ديداكتيك الرياضيات pdf

مفاهيم مرتبطة بديداكتيك الرياضيات

• الاستقراء: الانطلاق من حالة خاصة للوصول إلى قاعدة عامة.
• الاستنباط: الانطلاق من قاعدة عامة للوصول إلى نتيجة خاصة.
• التعميم: إخراج حكم عام بعد استقراء من حالة خاصة.
• النمذجة: وضع نموذج لتمثيل ظاهرة أو فكرة لتسهيل فهمها.
• العائق: شيء يعيق التعليم في ذهن المتعلم لم يتمكن من تجاوزه.
• الموضوعية: التفاعل مع المعارف والتقنيات اللازمة للوصول إلى الحل.
• السياق: تحول الوضعيّة المعيشة من سياق لغوي إلى سياق رياضي أو غيرها لبناء تصور ذهني للمفهوم المراد.

1

ملخص ديداكتيك الرياضيات

المبادئ المنهجية لتدريس مادة الرياضيات

النهج الرياضي

• يعتمد النهج الرياضي على تدريس التلاميذ حل المشكلات.
• يجب أن تكون الوضعيّة المستقلة حافزًا للتعلم ومنطلقًا لبناء المعرفة الرياضية.
• التركيز على اختيار الوضعيّات المناسبة لتطوير مهارات التفكير الرياضي.

طريقة حل المشكلات

• هي نمط تعليمي يواجه فيه المتعلم مشكلات ويسعى لحلها بشكل تدريجي.
• خطواتها تشمل:
  • التحسس بالمشكل
  • تحديد المشكل
  • صياغة الفرضيات
  • التجريب
  • الاستنتاج والتعميم
  • التقويم

الوضعيّة المشكلة

تضع المتعلم في موقف يتطلب التفكير النقدي لحل مشكلة حقيقية.

مبادئ طريقة حل المشلكة

مراحل بناء درس الرياضيات

الأنشطة البنائيّة

• تقديم وضعيّة مشكلة لتحفيز التفكير النقدي.
• شرح الوضعيّة وطرح أسئلة لتوضيح معالمها.

الأنشطة التطبيقية

• تطبيق المفاهيم الجديدة المكتسبة لحل مشكلات مماثلة.
• تعزيز المهارات والمعارف من خلال الأنشطة العملية.

مرحلة التقويم

• تقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية.
• تقديم تغذية راجعة لتحسين الأداء التعليمي.

مرحلة الدعم

• ترسيخ المكتسبات لدى المتعلمين من خلال أنشطة إضافية.

1

ديداكتيك بناء درس الرياضيات

1

مرحلة التقويم و الدعم

أهداف تدريس الرياضيات

• تنمية التفكير الرياضي والنقدي.
• إكساب المتعلمين مهارات حل المشكلات.
• تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على التعامل مع الرياضيات في الحياة اليومية.

مصادر الدخل

• طريقة التدريس بفعالية.
• عدم التركيز على العمليات الإجرائية فقط.
• تطبيق القواعد بشكل صحيح.

صعوبات قد تواجه المتعلم

• صعوبة في فهم المشكلات.
• صعوبة في تطبيق المفاهيم الرياضية بشكل صحيح.

1

مفهوم الخطأ في ديداكتيك الرياضيات

خاتمة

ديداكتيك الرياضيات تتطلب منهجية تجمع بين التفكير النقدي والتطبيق العملي، مع التركيز على الوضعيّات المشكلة كوسيلة لتحفيز المتعلمين على التفكير المستقل وحل المشكلات. من خلال اتباع هذه المبادئ والخطوات، يمكن تحسين تحصيل التلاميذ وفهمهم العميق للرياضيات.

كما نقترح عليكم حقيبة شاملة للاستعداد الجيد للامتحانات المهنية و مباراة التعليم:

حيقبة الامتحان المهني

حقيبة مباراة التعليم

شاهد هذا الفيديو أيضا:

لوحة تحكم المدير

تخصيص المظهرتعديل HTMLالإحصائياتالتنسيقالتعليقاتالصفحاتالمشاركاتالإعداداتتعديل المقال