اﻟﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ:السؤال – القولة -النص الفلسفي

 اﻟﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ: السؤال – القولة -النص الفلسفي

منهجية السؤال – القولة -النص الفلسفي

• السؤال الفلسفي،
•  القولة الفلسفية،
• النص الفلسفي.

من اجل تنمية مهارات الكتابة الإنشائية الفلسفية لدى المتعلمين ، أقدم هذا العمل لتلامذة الثانية بكالوريا جميع المسالك وكل المقبلين على اجتياز الامتحان الوطني في مادة الفلسفة ، كما يستهدف هذا العمل توجيه المتعلمين و تطوير قدراتهم في الكتابة الفلسفية والتمرن على كتابة الإنشاء الفلسفي وفقا لما تنص عليه الأطر المرجعية للامتحانات الوطنية المعتمدة في مادة الفلسفة ، فجوهر الكتابة الإنشائية الفلسفية يتحدد انطلاقا من الممارسة المنهجية لها ،حيث لا يمكن ان نتحدث عن إنشاء فلسفي قائم بذاته دون استحضار العناصر المنهجية المهيكلة له ، فالكتابة الإنشائية الفلسفية تقتضي التمرن التدريجي والمنتظم لاكتساب المهارات و الكفايات المتوخاة تحقيقها،وسعيا لتحقيق هذه الكفايات حرصت في هذا العمل على :

1. مفاهيم المهارات ومقتضيات كتابة الإنشاء الفلسفي وفق الإطار المرجعي لاختبارات مادة الفلسفة،
2. خطوات منهجية و مؤشرات الوضعيات الاختيارية: سؤال- قولة – نص فلسفي،
3. نماذج محررة وفق الأطر المرجعية لمادة الفلسفة،
4. كيف أتهيأ للامتحان ( توجيهات ).

• مفاهيم المهارات و مقتضيات كتابة الإنشاء الفلسفي،
• منهجية تحليل ومناقشة السؤال الفلسفي،
• النموذج الأول،
• النموذج الثاني،
• منهجية تحليل ومناقشة القولة الفلسفية،
• النموذج الأول،
• النموذج الثاني،
• منهجية تحليل النص الفلسفي،
• النموذج الأول،
• كيف أتهيأ للامتحان.

منهجيات السؤال الفلسفية