اﻟﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ:السؤال – القولة -النص الفلسفي

 اﻟﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ: السؤال – القولة -النص الفلسفي

منهجية السؤال – القولة -النص الفلسفي
منهجية السؤال – القولة -النص الفلسفي

مهنجية السؤال، و القولة، و النص الفلسفي، التمرن على الكتابة الفلسفية وفق الأطر المرجعية للامتحانات الوطنية لمستوىات الثانية بكالوريا جميع المسالك و الشعب:
  • السؤال الفلسفي،
  •  القولة الفلسفية،
  • النص الفلسفي.
الكتاب من اعداد ذ: رشيد أبعوش، من ثانوية المسيرة التأهيلية، الأكاديمية الجهوية بني ملال خنيفرة، مديرية ازيلال.
كلمة صاحب الكتاب:
من اجل تنمية مهارات الكتابة الإنشائية الفلسفية لدى المتعلمين ، أقدم هذا العمل لتلامذة الثانية بكالوريا جميع المسالك وكل المقبلين على اجتياز الامتحان الوطني في مادة الفلسفة ، كما يستهدف هذا العمل توجيه المتعلمين و تطوير قدراتهم في الكتابة الفلسفية والتمرن على كتابة الإنشاء الفلسفي وفقا لما تنص عليه الأطر المرجعية للامتحانات الوطنية المعتمدة في مادة الفلسفة ، فجوهر الكتابة الإنشائية الفلسفية يتحدد انطلاقا من الممارسة المنهجية لها ،حيث لا يمكن ان نتحدث عن إنشاء فلسفي قائم بذاته دون استحضار العناصر المنهجية المهيكلة له ، فالكتابة الإنشائية الفلسفية تقتضي التمرن التدريجي والمنتظم لاكتساب المهارات و الكفايات المتوخاة تحقيقها،وسعيا لتحقيق هذه الكفايات حرصت في هذا العمل على :
  1. مفاهيم المهارات ومقتضيات كتابة الإنشاء الفلسفي وفق الإطار المرجعي لاختبارات مادة الفلسفة،
  2. خطوات منهجية و مؤشرات الوضعيات الاختيارية: سؤال- قولة – نص فلسفي،
  3. نماذج محررة وفق الأطر المرجعية لمادة الفلسفة،
  4. كيف أتهيأ للامتحان ( توجيهات ).
فهرس الورقة الخاصة بالتمرن على الكتابة الفلسفية
  • مفاهيم المهارات و مقتضيات كتابة الإنشاء الفلسفي،
  • منهجية تحليل ومناقشة السؤال الفلسفي،
  • النموذج الأول،
  • النموذج الثاني،
  • منهجية تحليل ومناقشة القولة الفلسفية،
  • النموذج الأول،
  • النموذج الثاني،
  • منهجية تحليل النص الفلسفي،
  • النموذج الأول،
  • كيف أتهيأ للامتحان.

اﻟﺘﻤﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ:السؤال – القولة -النص الفلسفي
منهجيات السؤال الفلسفية
google-playkhamsatmostaqltradent