منهجية الفلسفة: اضمن 18 في مادة الفلسفة ؟!!

المختصر المفيد في الكتابة الفلسفية، كل من النص و القولة و السؤال الاشكالي في مادة الفلسفةحسب الاطار المرجعي لمادة الفلسفة للسنة الثانية باكالوريا.

طبق هذه الخطوات و اضمن 18 في الامتحان الوطني

1.نص للتحليل والمناقشة:

القدرات والمهارات	المؤشرات	سلم التنقيط
الفهم	- تحديد موضوع النص؛ - تحديد الإشكال المطروح؛ - تحديد فكرة النص أو أطروحته.	النقطة ( 04)
التحليل	- إعادة صياغة الإشكال من خلال أسئلته الأساسية؛ - شرح الأطروحة في علاقتها بمفاهيم النص؛ - إبراز الحجج و دورها في النص.	النقطة (05)
المناقشة	- مناقشة أهمية الأطروحة من حيث قيمتها وحدودها - طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال الذي يثيره النص.	النقطة (05)
التركيب	- استخلاص نتائج التحليل و المناقشة؛ - إبراز المجهود الشخصي للتلميذ.	النقطة (03)
الجوانب الشكلية	- اللغة والأسلوب ووضوح الخط..	النقطة (03)

2.سـؤال إشكالي مفتوح:

القدرات والمهارات	المؤشرات	سلم التنقيط
الفهم	- إدراك موضوع السؤال وترابطاته؛ - إبراز عناصر الإشكال.	النقطة ( 04)
التحليل	- إعادة صياغة الإشكال وتحليل أسئلته الأساسية؛ - توظيف المعرفة الفلسفية الملائمة لمعالجة الإشكال؛ - البناء الحجاجي والمنطقي للمضامين الفلسفية.	النقطة (05)
المناقشة	- مناقشة الأطروحة المتضمنة احتمالا في الموضوع؛ - طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في الإشكال..	النقطة (05)
التركيب	- استخلاص نتائج التحليل و المناقشة؛ - إبراز المجهود الشخصي للتلميذ.	النقطة (03)
الجوانب الشكلية	- اللغة والأسلوب ووضوح الخط.	النقطة (03)

3. قولة مرفقة بسؤال أو مطلب:

القدرات والمهارات	المؤشرات	سلم التنقيط
الفهم	- تحديد موضوع القولة؛ - إبراز الإشكال المطروح، الصريح أو الضمني؛ - إدراك مجال السؤال المرفق بالقولة : حدوده وترابطاته .	النقطة ( 04)
التحليل	- استخراج الأطروحة التي تتضمنها القولة وتفسيرها ؛ - الوقوف عند الحجاج الذي تفترضه والذي يمكن توظيفه لبنائها؛ - توظيف المعرفة الملائمة لمعالجة الإشكال المطروح .	النقطة (05)
المناقشة	- مناقشة الأطروحة ومقارنتها بأطروحات أخرى، في ضوء السؤال المطروح. - طرح إمكانيات أخرى تفتح أفق التفكير في القولة...	النقطة (05)
التركيب	- استخلاص نتائج التحليل و المناقشة - إبراز المجهود الشخصي للتلميذ.	النقطة (03)
الجوانب الشكلية	- اللغة والأسلوب ووضوح الخط.	النقطة (03)