تصحيح الامتحان المهني دورة شتنبر 2018-موضوع مادة الرياضيات
حصريا نقدم لكم تصحيح امتحان رياضيات من موضوع اختبار الديداكتيك الامتحان المهني دورة ستنبر 2018 لولوج الدرجة الاولى سلك الابتدائي- من طرف أحد المفتشين
السؤال 1
_ تعرف وتوظيف معامل التناسب ودراسة بعض الجداول لوضعيات تناسبية وتمثيلها.
_ تعرف وانشاء رسم مبياني يمثل وضعية أعداد متناسبة.
_ تعرف واستعمال سلم التصاميم.
_ استخدام معامل التناسب لحل مسائل من نوع القاعدة الثلاثية، الرابع المتناسب.
.....
كفاية 1: يتعرف المتعلم معامل التناسبية ويستخدمه في حل مسائل تعتمد العلاقة الثلاثية.
توظيف مفهوم التناسبية في حل مسائل تتعلق بحساب السرعة المتوسطة
السؤال2
الاطار المرجعي هنا هو المجال الرياضياتي الذي يمكننا من مقاربة او دراسة الموضوع
السؤال 3
مجالات الرياضيات:
_ الجبر( الاعداد والحساب)
_ الهندسة
_ القياس.
_ الاحصاء والاحتمالات
أهداف لتدريس النسبة المئوية:
_ حساب النسبة المئوية من مقدار معلوم.
_ تحديد نسبة مئوية انطلاقا من نسبة معلومة.
_ تمثيل نسبة مئوية بمخطط قطاعي.
السؤال 4
4:ان يتمكن المتعلم من حساب سلم التصاميم والخرائط
ان يتمكن المتعلم من حساب السرعة المتوسطة
: اهداف تدريس معامل التناسب:
_ تعرف وضعيات تناسبية.
_ التمثيل المبياني لوضعيات تناسبية.
_ ملء جداول تمثل وضعيات تناسبية.
السؤال 5:
امثلة لوضعيات تناسبية تستعمل فيها القاعدة الثلاثية؟؟؟؟؟
قطعت سيارة مسافة375kmفي ظرف 5h.احسب المسافة التي تقطعها في ظرف 2h
5 ) 6أطنانا من الزيتون مثلا تعطي 1,5t من الزيت
كم يلزمنا من طن زيتون للحصول على 450t من الزيت
تستهلك سيارة 8 لترات من البنزين في 100km.من هي المسافة التي ستقطعها إذا استهلكت 17 لترا؟
السؤال 4:
تعرف معامل التناسب من خلال وضعيات تناسبية مختلفة
توظيف معامل التناسب في حل وضعيات تناسبيةنمر الى النشاط 2: الجدول...
الجواب على النشاط: أ_ ب ؟؟؟؟
لملء الجدول بسهولة نحسب معاملي التناسب في الحالتين، حيث نسبة100% تمثل 360 ° نجد...معامل التناسب الأول 0.5 والثاني 3.6
السؤال 2
مكتسبين قبليين:
_ عمليات على الاعداد الصحيحة والعشرية.
_ النسبة المئوية ( السنة الخامسة)
_ معامل التناسب
السؤال3 : الامتدادات؟؟؟؟
الامتدادات
حساب السرعة المتوسطة.. سلم التصاميم الكتلة الحجمية
الامتدادات.
سعر الفائدة وراسالمال
الكتلة الحجمية
السؤال4:
الامر يتعلق هنا بمقطع تعلمي بجميع مراحله؟؟؟؟؟
_ نرسم جدول ( جذاذة) نحدد فيها:
_ شكل العمل/ الوسائل، ثم نحدد فيها: المراحل/ مهام المتعلم/ مهام المدرس.
المراحل( لملئ الجدول)
_ تقديم النشاط مع الفهم.
_ وضع خطة للانجاز.
_ الانجاز
_ التحقق مع التواصل
تقويم تشخيصي يهدف الى التمكن من استعمال المنقلة لرسم زوايا معلومة راسها مركز داءرة
تطبيق للقاعدة التلاتية
النشاط اعلاه هل يمثل وضعية بنائية للنسبة المئوية، أم وضعية للتقويم والدعم؟؟؟؟؟ كي نعرف بدقة مراحل تذبير النشاط
اذن النشاط هو للتقويم والدعم لدرس النسبة المئوية.
مراحل تذبير النشاط
المراحل( لملئ الجدول)
_ تقديم النشاط مع الفهم.
_ وضع خطة للانجاز.
_ الانجاز
_ التحقق مع التواصل
الوسائل: بركار، منقلة، مسطرة، اوراق، محسبة، أقلام، سبورة...
الامتدادات درس الإحصاء بالنسبة للتانوي ومادة الجغرافيا متال تمتيل نسب السكان